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报告聚焦汉语阅读障碍的精准识别与有效干预，将系统阐述其核心诊断标准，介绍适用于汉语情境的标准化测评工具。报告基于“家校社协同育人” 理念，探讨如何整合家庭支持、学校干预与社会资源，构建多层面、系统化的评估与干预体系，提升汉语阅读障碍儿童的识别准确性与教育支持效果。

李虹，北京师范大学心理学部教授、博士生导师，中国教育学会学校教育心理学分会理事兼副秘书长，中国心理学会学校心理专业委员会委员，央视阅读障碍三集纪录片《我不是笨小孩》学术顾问。她长期从事儿童阅读能力发展与促进、发展性阅读障碍儿童鉴别与矫治、汉语分级阅读等领域研究，开设《阅读障碍：从诊断到干预》课程，运营“虹阅读实验室” 微信公众号。曾主持教育部人文社科、北京市自然科学基金、国家语委、教育部在线教育研究中心等多项科研项目，发表中英文学术论文近百篇，获发明专利多项。