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新的一轮课程实施以来，专家对于实施英语课程标准的路径、方法产生歧义，小学与初中英语教师对如何教学也提出诸多困惑。这些分歧与困惑涉及外语教学的几个关键问题：学校环境下外语学习的规律；核心素养的外在特点与形成过程；如何设计教材以满足学习者需求；教学以何种路径做为内容组织方式；如何认识语言体系及其运用。报告将讨论这几个关键问题并就外语学习的规律、如何通过外语教育实现发展核心素养的目标、如何分析教材、如何组织课堂教学活动以及如何认识语言体系的等问题展开讨论。

龚亚夫，中国教育科学研究院研究员，中国教育学会学术委员会委员。承担过全国教育科学规划课题、国家哲学社会科学重大攻关课题及中国教育学会重点课题等。参加编写、主编超过30余套中小学英语教材以及专著、文章、影视节目等上百出版物。感兴趣的研究领域包括第二语言习得研究、英语课程设计、任务型语言教学以及教师教育与教学评价等。